- · 如何使用历史新教材的课前提示
- · 如何做好素质教育下的中学历史教学
- · 实施素质教育 深化中学历史教学改革
- · 史念海与中国历史地理学
- · 世界霸权与印度洋
- · 世界霸权与印度洋──关于大国世界地缘战略的历史分析
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- · 试论大革命后期的陈独秀与共产国际的代表们
- · 试论冯友兰的“释古”
- · 试论历史教学孕涵在素质教育之中
- · 试论民族因素对苏联调停三区革命的影响
- · 试论王安石变法与张居正改革成效不同之原因
- · 试论耶律楚材在蒙元时期汉化的历史作用
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- · 试谈地理教学中的思想道德素质教育
- · 试谈高三历史课的教学与复习
- · 宋代的新闻管制
- · 宋代的语言和文字
- · 素质教育与地理研究性学习
- · 谈“英雄崇拜情结”及其悲剧
- · 谈《中国在世界中》综合程序教学设计
- · 谈初中地理课的四步骤演绎式导读
- · 谈初中地理新教材的优势及教法
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- · 谈初中历史教学中军事史讲授应注意的几个问题
- · 谈地理教学与历史知识的联系
- · 谈地理教学中的论文教学法
- · 谈地理教学中电教手段的运用
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- · 谈地理教学中兴趣的培养
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- · 谈地理教学中学生智能的培养
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- · 谈地理教学中学生智能的培养
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- · 谈地理教育的改革问题
- · 谈地理课堂教学中的提问
- · 谈地理视听教学
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- · 谈地理图像投影导学法
- · 谈地图在中学地理教学中的巧妙运用
- · 谈历史教学中的德育渗透
- · 谈素质教育与地理教学
- · 谈素质教育与地理教学
- · 谈谈对当前中学历史教学改革中几个热点问题的认识
- · 谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力
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- · 谈小学历史的爱国主义教育
- · 唐代的戒指
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- · 唐五代占卜略论
- · 堂网络教学中的内容选择与课型设计
- · 讨论法与历史学科能力培养
- · 提高历史教学实效性的探索
- · 外蒙古独立的真相
- · 网络环境下的研究性学习
- · 为什么钟表的指针从左向右转？
- · 伪托望族与冒袭先祖：以北族人墓志为中心—读北朝碑志札记之二
- · 文化专横与历史污秽
- · 文化专横与历史污秽——答容若先生
- · 我备《两汉与匈奴的和战》一课的体会
- · 系统论在历史学习方法指导中的运用
- · 现代地理课堂教学改革的探讨
- · 现代教育技术在中学历史地图教学中的运用
- · 现代历史教学模式研究引论
- · 现代信息技术和历史教学整合的认识与实践
- · 详论臭氧层危机
- · 校园网在研究型课程中的应用研究与实践
- · 心理素质在考试中的异常和培养
- · 新 课 改 新 教 材 新 体 会
- · 新编高中《世界近代现代史》难教的症结及应对的策略
- · 新课标下如何培养学生的创新思维能力
- · 形象思维与历史教学
- · 研究性学习与高中地理课堂教学
- · 要建立历史知识网络体系
- · 用“公式”分析历史现象
- · 优化课堂教学过程 提高课堂教学效率
- · 元朝的特性·蒙元史若干问题的思考
- · 元朝的特性·蒙元史若干问题的思考
- · 运用报刊新闻配合初中地理素质教育
- · 运用现代信息技术开展研究性学习
- · 在地理教学中培养学生的创新素质
- · 在乡土地理课外活动中培养创造型人才
- · 在研究性学习中创设趋利心理因素
- · 怎样在历史教学中培养学生的记忆能力
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- · 张居正改革的成败
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- · 张骞西使新说
- · 知识经济发展对经济地理学的影响
- · 直视生命和心灵
- · 指导学生写好地理小论文
- · 中国改革：历史与伦理的评价
- · 中国古代的民族关系—一《匈奴与秦汉的和战》导读
- · 中国古代史专题复习应注重规律与认识
- · 中国通史的一种读法——帝国组织的兴亡条件及其演变
- · 中国再婚制度的历史沿革与法律透视
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